KIDsREAD Stage 3 (Age 4-6)

(內容物:3本精裝繪本+2本閱讀本+3張點讀小卡+2大張點讀貼紙+1張挑戰海報+1本指導手冊，不含錄音點讀筆)

(內容物:6本點讀膠片圖畫書+6頁中文情境故事及錄音點讀貼紙+1本學習手冊+1張隨身點讀小卡，不含錄音點讀筆)

(內容物:1份拼音機器人點讀底版+59張注音符號點讀卡+1張注音符號大挑戰點讀海報+1張隨身點讀小卡+1本親子手冊+1支畫筆，不含錄音點讀筆）

商品描述 不論是中文或是英文，每個單字的發音，都是各個細小聲音組合完成之後的「團塊」，再佐以音調，完成正確發音。對於母語人士而言，從一出生所聽到的每一個單字，都是這樣完整的組合，小小孩從誕生就浸淫在這樣的環境中，自然而然，習以為常，我們很少深究每個單字的組成成份與聲音結合過程。 面對非母語的外語，學習者不容易有24小時浸潤在該語言的環境，也因此，很難以母語的學習方法套用在外語的學習。針對發音以及單字認讀這些非常基礎的語言學習階段，外語學習者若不以有效率的方式來學習，往往會被連續的挫敗擊敗，特別是面對這初階段的多半是未成年的小小學習者，更需要持續的成功甜頭，才讓孩子持之以恆地學習。 回到發音這個話題，每個單字的發音都像是積木或是拼圖，由各個小小的聲音，也就是聲音的最小單位 phoneme 音素，拼組而成，中英文都是如此。在台灣已經是普遍英文學習過程的Phonics學習，引導孩子學習了英文大部分的基礎音素，但，卻很少教材或教法協助將這些音素組合成一個單字，就類似，我們買了一大盒1千片的拼圖，但，還沒拼組完成之前，一片一片的小拼圖對我們來說是沒有意義的。另外，如何將看不見的聲音順利拼組成一個完整單字，對於部分孩子來說，也有某程度上的困難，這有點類似，大班或小一年紀的孩子，學了注音符號ㄅ與ㄚ，但，要把ㄅ、ㄚ組合成ㄅㄚ，怎麼念就是「巴」不起來。 將聲音視覺化，讓拼讀過程看得見 既然每個單字都是各個小單位的聲音組合而成，那，我們就回到最小的聲音單位，並利用卡片的圖面模擬每個單字的發音組成過程，將看不見的聲音藉著卡片上的標註，較實際地被看見。 每個CVC單字卡的背面，呈現三個層次的聲音表現。第一層是各自獨立音素，也就是孩子們較為熟悉的Phonics發音規則。第二層是慢速的拼組過程，以虛線箭頭表示各自獨立的聲音，以及漸漸融合的過程。第三層是較快速的拼組過程，實心箭頭代表各聲音融合後的結果。並利用顏色的混合，紅色代表母音，藍色代表子音，紫色就象徵子音母音結合之後的完整單字。 另外，為了增加學習過程中的樂趣，吸引孩子們持續學習，特別創作了主題歌謠，將各階段主題音素融入歌謠中。而拼組過程的各項音檔中，除了無背景樂的清晰發音之外，也增設了每個單字各有一段背景音樂伴隨的唸謠。 點讀筆特有的互動遊戲功能，也徹底運用在CVC Cards上。在主卡背面進行發音規則(音素)的找找遊戲，在各階段最後一張卡片的正反面，進行單字的找找遊戲。既可以透過遊戲加深印象，也可以當作學習成效評量的方式。 知識小補給 C: consonant 子音 V: vowel 母音(短母音) C: consonant 子音 CVC是英文字最單純的聲音組合，更是Phonics自然發音學習的關鍵第一步。 CVC Cards將單字拼讀過程具體化，讓聲音看得見，協助孩子迅速掌握聲音與單字的密切連結。

(內容物: 6本點讀繪本+6張點讀小卡+1本親子共學指南，不含錄音點讀筆)

(內容物:1CD+1DVD+1張隨身點讀小卡+1本點讀貼紙遊戲書+59張點讀貼紙+16張點讀遊戲字卡，不含錄音點讀筆)

【英文_閱讀基石】

(內容物: 4本我的知識探索繪本，不含錄音點讀筆)

結合繪本特色與讀本功能，銜接自主閱讀的跳板：Learn to Read分階英文讀本 自主閱讀 閱讀的重要性不言可喻；不論是中文或英文，孩子的獨立閱讀能力，是所有家長與老師努力的目標。孩子從牙牙學語階段開始接觸繪本，從繪本中獲得大量的想像力與思考力的能量，漸漸輔佐以文字進行培訓，累積深入且廣泛的閱讀素養。 但如何從圖多字少的繪本順利地踏入字多圖少的讀本，並站穩在自主閱讀領域，即是獨立閱讀目標成敗與否的關鍵。閱讀能力無法一蹴可及，但，繪本與讀本看似涇渭分明，彼此遙遙相望，讓有心陪伴孩子發展閱讀能力的家長們無所適從且力不從心。 其實，圖文比重微妙平衡的「繪讀本Picture Readers」是一項讓閱讀能力發展進程更加順暢的好選擇。以畫面降低孩子理解上的難度與焦慮，以重複出現的主題句型搭配字詞變化，增加文字深度並豐富故事情節，同時讓點讀筆提供大量聲音輔助，「圖」+「文」+「音」，三足鼎立地協助孩子擺脫只看圖的文盲階段，逐步進階到能獨立閱讀的讀者。 奠基在Phonics自然發音與Sight Words英文常見字兩大閱讀技巧之上的躍進 想要成為有能力自主閱讀的英語小讀者，需要的是「閱讀技能」與「自信心」，從Phonics Cards, Phonics Readers所習得的各種自然發音技巧，讓孩子具備見字念字的能力，大大降低閱讀的困難度。輔佐以Sight Words常見字的學習，解決了不規則發音卻又頻繁出現的功能關鍵單字。這兩項閱讀技能，足以讓孩子邁開大步。 但，事實上卻不是每個孩子都能在英語閱讀上如願踏得穩健，其中的關鍵在於「自信」，面對非母語的英文，平日的接觸頻率不足以讓孩子將英文閱讀視為自然而然，當孩子面對理解上的困境，往往無法大膽猜測嘗試，而是依賴成人的翻譯解釋。 雖然Phonics與Sight Words大大提升小讀者的英語閱讀流暢度Fluency，但受限於英文詞彙學習與閱讀頻率不足，閱讀理解的精準度Accuracy不夠，就是台灣孩子在英文自主閱讀上的最大困境。但，若書本本身就可以引導孩子完成一定程度上的理解，是否就可以讓小讀者有愉快閱讀經驗？ 若是在翻往下一頁之前，小讀者們就對於內容有某程度的預測，這是否會讓閱讀的難度降低不少？ Learn to Read 分階英文讀本就具備了這樣的神奇魔力Being Predictable! 每本書都具備起、承、轉、合的故事情節穩定度，由主題句型貫串全書，交雜著新字詞的替換，讓讀者在翻往下一頁之前，對於下個跨頁的內容，可以有大膽卻準確的預測。從第一頁到最後一頁的主題句型沒有改變，但絕不一模一樣地「複製」，每個新頁面都承接上頁內容再進行一點小變化，讓小讀者踩著已知的認知理解基礎，再往上攀爬，很快提升學習廣度。 隨著故事劇情發展，小讀者在這主句型的框架中看到各種替換，在同一邏輯概念下，每個跨頁都有新意，但又不至於看見完全陌生的句子，大大降低閱讀上的難度與不確定性，小讀者樂意輕鬆地帶著期待，翻往下一頁，閱讀過程中引發讀者的好奇心與預測思索。最有創意的是，每本書的最後一頁總是有個令人會心一笑的結局，短短的幾句話就回顧並總結了整本繪讀本的精華。有心的家長甚至可以與孩子進行開放式討論，共創另一結局，是親子互動的絕佳話題。 四大內容範疇 (標示在讀本封底右上角) Literacy讀寫素養：常見英文句型與單字的交互搭配、發音與押韻、經典英文童謠/童話故事改編 Math數邏輯素養：數字、數量、形狀、時間、測量、規律與頻率、表格與圖表、序數、星期、加減法...